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第四章 课里谈心题外话

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    王江,因为“尊敬领导”而上了高二,却又在高二的任教途中感到处处荆棘。

    折折叠叠的关系下,王江总感觉有人在通过学生让自己知难而退,或者是做实一个“不会教书”的事实,找一个让他永远呆在高一的借口。

    大概是王江高一教久了,已经有点神经质,风声鹤唳、杯弓蛇影。

    清醒过来的王江,对自己的胡思乱想,哑然失笑。

    但是,王江对学生还是保持了格外的警惕,甚至到了有意无意先发制人的地步。

    因为有些学生不知是从那个途径得知,眼前的这位物理老师王江,高考模拟才七十九分。

    一些学生感觉,考出这个分数根本不配做他们的老师!

    在一些学生的眼里,老师是要考九十九一百的。

    十八班。

    廖育锐又来了!

    刚下课,王江正要离开,他已经站在讲台的傍边。

    廖育锐坐在倒数第二行,能在下课铃敲完就出现在讲台前,显然是提前精心准备了。

    与之形成鲜明对比的是,整节课,廖育锐几乎没有抬过一次头去听王江讲课,只是按着他自己的套路在学习。

    或许在廖育锐的眼里,王老师的课根本不值一听。

    王江接过廖育锐递过来的一张草稿纸,读了一遍题目,又是一道高难度的物理题。

    “微积分,导数,等你考上一个好的大学再去研究吧!”

    当王江说出这句话,讲台下的学生的感觉是,这个老师不大懂这些,正在敷衍了事。

    “我现在就想弄懂!”廖育锐逼迫着,不放弃。

    “我只是个高中老师而已,大学的知识我忘得差不多了。”

    瘳育锐的眼神里闪出一丝得意的神色,仍继续追问:“这个夹角为什么是变大的呀?!”

    他把声音提得很高,确保坐在最后一排的学生也能听清楚。

    王江朝天花板望了一眼,他没有去扫视台下的学生。但王江知道此时此刻注视在他身上的眼睛一定有很多对。

    “其实,以你的能力,你应该被分配到二十三班去读才对”,说这话时,王江特意的观察着廖育锐的表情。

    二十三班是学校高二年级的尖子班。

    人总是喜欢被表扬的,在众目睽睽之下,出自一个老师的赞誉,廖育锐觉得特有面子。

    王江话峰一转:“但是,我也注意到你其它科的成绩太差了!大学的录取不是只看一科的,看的是你的综合成绩。很有可能每科都很一般的学生考上一个不错的大学,而你却因为偏课而考不上!”

    赞美与批评转折得太快,廖育锐还没来得及从喜悦中恢复过来,嘴角上尚挂着笑,但很快消失了。这一切王江看在眼里。

    “说句实在话,我总觉得你是上清华北大的料,但是你偏科太利害,没有花足够的心思在其它学科上。”王江特意给他戴了一顶高帽。

    廖育锐斜着眼角,瞄了一下讲台下的那些同学。

    “比方说英语的最近一次段考,你只考了三十几分!”

    “高手”的疮疤被王江揭了出来,这有点剌痛了廖育锐的心。

    一直以来,学生都以为王老师被这位尖子生压得喘不过气,看客的心态中带着一种鄙夷。突然的局势逆转吊足了学生的胃口,本该去小便的课间,教室里竟留下了许多学生,有意无意的偷听着两人的对话。

    “均衡发展吧,考上一个名牌大学才是王道。”扔下这句话,王江夹着课本离开了。

    第二天,在第三节课,王江又一次出现... -->>
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