第一章 这个老师很普通

    有位学生拿来一道难题，把王江问倒，然后不屑的离开。教室里空空荡荡，留下王江独自一人空然长叹。窗外的天依旧很蓝，傍边的校道绿树依旧摇曳，但王江的心情一落千丈。

    第二天，当再一次出现在十八班的教室，站在讲台上的王江，目光几乎不敢落在那位学生身上，一种莫名的空虚，他害怕在这位学生面前表现出惊慌失措。

    廖育锐，这个普通班里唯一的尖子生，眼睛里闪烁着诡异的笑容。

    王江深吸了一口气，瞄了廖育锐一眼，对着全班说：“我们今天上‘第二章电路，第五节功率’！”

    为了挽回自信，也为了教师的尊严，昨晚，王江可是花费了不少时间才把那道学生留下的难题搞定。而备课，又花费了不少时间。

    这节课上得还不错。因为难点都被王江折解，并转换成一道道简单的习题，深入而浅出。王江觉得自己已经尽到了一名教师的本份。当知识点讲完，还剩下十分钟，王江留了两道随堂习题让学生思考。剩下的事情便是等待下课了。此时的王江内心深处比学生更迫切的渴望快点下课，他想借下课的时间为廖育锐同学解答昨天留下的那道难题。

    但出乎王江遇料的是，廖育锐说：“我已经把那道题弄懂了。”

    王江深吁了一口气，心中有那么一丝遗憾，就好像一只青蛙鼓足了气想捕住眼前的苍蝇，还没来得及伸出舌头，苍蝇却飞了。

    “好吧，那我下课！”王江收拾课本，习惯性的把书夹在腋窝下，转身离开。

    “老师，我还有一个问题！”

    王江的脑袋，“嗡”的一声，顿时有点沉重。这已经是这位学生第四次这样做了！在王江离开的最后一瞬间把王江拦住，并留给王江一道难题！学生给老师留“作业”，师生间的地位似乎在微妙的发生着互换！本来学生向老师请教无可厚非，但王江隐隐感觉到这是一种威慑，绝不是童蒙求我。

    王江下意识的看了一眼廖育锐的眼睛，想从中读出点什么。

    因为眼睛是人心灵的窗户。

    王江又扫了一眼周围的其他学生。这是一个普通班。普普通通的学生难以问出这么复杂的题目。廖育锐是一个例外。

    除了廖育锐之外，其他学生都成了看客，想看看这位老师如何应付班中的“高手”。

    面对着台下那么多双好奇的眼睛，王江顿感压力山大！

    “我第三节课有课，你把题目抄好了，我带回去帮你看看吧！”

    廖育锐从书里抽出一张已经抄好题目的草稿纸递了过来。

    有一位学生叹了一声：“唉，又带回去慢慢解！”

    好事的学生总是有的，虽然只是一两个，却让王江的耳根*辣的。

    普通班更渴望“名师”。在学生的眼中“教不好，才会被分配来教普通班”的观念是根深蒂固的。而尖子生的一次次出击，让这个老师一次次的败下阵来，更做实了学生们所谓的“王老师不会教书”的想法。而这种想法又像瘟疫一样从王江教的一个班传导到王江教的另一个班。随着时间的推移，越来越多的学生拿着一道道“难题”出现在王江面前，讲台下越来越多不屑的表情。

    十七班。

    “老师，你讲得那么简单，我们怎么应付高考呀！？”

    一位因生了场小病而被安排在普通班... -->>
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