叛逆的条件卷第01章

    “每一个人,从他出生的那天起,就在一步步地不可避免的走向死亡.最多一百来年的时间.这是你,我,我们大家所有人的生命结束倒计时.没有别的可能.什么成神成仙,长生不老,与天地同寿,都是欺人之谈.而且就是真的能跟天地同寿又能如何?也谈不上长生不老,因为天地,乃至整个宇宙都是必然要终结的.”讲这番话的,是那个讲课毫无逻辑的教<逻辑学>的哲学系教授,这次是在教<人文与社会科学方法论>这门课,仍然是那样的不务正业的信口开河,每节课的内容都毫不相同,且没有关联.我是无意间选中这门课的,上课时间是大三下学期周五.

    这位教授是属于那种在官僚体系森严的当代大学里那种郁闷不得志的角色,他给我们提供的考试用参考资料,简直就是天书,每个字都认得,但每句话的意思都不得要领,整篇文章更是不知所云.课外作业是要求每个学生根据这些材料写一些心得.而我就像刘邦听韩信讲兵书一般来了个不懂装懂,不求甚解就说”此中有真意,欲辨已忘言”.文首我拿出了范仲淹的一首绮丽的词作引子:‘碧云天,黄叶地,秋色连波,波色寒烟翠. 山映斜阳天接水，芳草无情，更斜阳外…..”然后竭力的盛赞中国文字的言简意赅,丰富美丽.这门课我的成绩是91,列所有需要交作业或试卷的大学课程之首.

    也许是因为这个,我对这位教授一直很敬重,他的课讲得放荡不羁,而这正是我所喜的.命题作文令人讨厌,听命讲课则令人恶心，我能体会他的心态.或许是臭味相投,我就是尊重他这种不把正规当回事的叛逆气概.当然,他在官场一样的学校里是落拓的,他不是那种善于或乐于钻营的人,大一时,他曾在课上狠狠地批判官本位,此番所讲的虽然杂乱无章令人难得要领,大致应该是关于人生的终极意义,宇宙的终极法则等等.

    “现在有部电影名叫<终结者>很流行,现在我也就借用这个词了.没错,宇宙本身最后也会不可避免的被终结.为什么这么说?这可不是我耸人听闻,这是现有宇宙秩序演化下去的逻辑必然.你们高中时都学过物理学,如果你们的知识构成不曾被文理分科所破坏的话,应该还记得物理学上有一个热力学定律.热力学第一定律说能量与物质守恒,即不会增加也不会减少.第二定律是说熵的最大化趋势.你们可能会疑惑,能量守恒还好理解,但是熵是什么东西?恰恰相反,熵正好不是任何东西.为什么这么说?因为熵的属性就是消灭一切东西,将一切都变成熵.什么是熵?熵就是不可用来做功的能量.我们知道人类的活动,生命的本质实际上就是在做功.而熵就是不可用来做功的那部分能量.做功是什么意思?我们知道汽车消耗汽油然后才能开动行走时做功,人类吃饭才能依靠产生的热量去活动也叫做功.对我们人类而言,能做功的能量就是有用的能量,而不能做功的能量就是没用的能量.能量怎么会没有用的?因为能量不能被创造,也不能被消灭,只能从聚集态释放到分散态,比如太阳,就是利用核子聚集把一部分物质变成能量,把本来聚集在原子核的核子中的能量扩散出来变成光能和热能,植物光合作用是把太阳能存储起来,动物吃植物是把这存储的太阳能通过活动的方式释放到环境里去,而我们人类吃植物和动物也是经历同样的过程.这些能量,被植物,动物和人类所消耗的能量,实际上当然不是将这些能量消灭了,只是把能量从较聚集消耗成交分散而已.凡是被用来做过功的这些能量,就必然会有一部分被耗散到周围的环境中,再也不能用来做功.这部分能量就是熵.所以说熵就是不能被用来作功的无用的能量。

    “到这里好像还都没什么问题,其实这里面有一个很严重的问题,就是,对于任何一个封闭的系统,系统里的熵最终会达到最大值.也就是这个系统里所有的能量都会变成不再能够用来做功.你们可以设想,假如我们的太阳系是一个封闭的系统,那么几十亿年后,终会有一天,太阳里面的核子能量释放完毕,我们人类如果还在地球上存在的话,就不可能再用太阳能来做功.当然那时候的地球也会因为我们人类的活动而达到温度太高以至于不适合人类生存。不过假如人类那时候还在地球上存在的话，这个时候地球这个封闭的系统里的熵也已经达到最大值,就是说地球上的每一个角落的能量态都是一样的，或者说地球上每一个地方的温度都是一样的。在这种情形下，还怎么可能做功呢?不能做功,人以及所有其他生物又凭什么生存下去呢?你们可能会想这不大可能吧?

    “我们用一个最简单的例子来说明,假设有一个玻璃柜子,这玻璃是保温的,中间有一个玻璃挡板,挡板两边都是水.但水的温度不同,一边是接近零度的水,一边是接近一百度的水.现在把挡板抽调,会发生什么事?没错,随着时间的流逝,最终柜子里各处的水都会达到一个平均值,也就是五十度左右.这玻璃挡板没抽掉之前,柜子里的水温度是有高有低的,也就是一种高低有序的状态.温度有高有低,能量才有可能流动,也才能做功.但是挡板抽掉以后,热水和冷水就会慢慢汇合,运动快的水分子会将热能逐渐的流转到运动慢的水分子.最后达到一个到处都一样温度的状态.这个过程也就是从有序化到无序化的过程.也就是是熵的最大化趋势.所谓熵,就是无序化.那么无序化有什么问题?有什么稀奇?问题就是我们人类本身是依靠有序才能生存下去的,有序是人类赖以存在的前提条件.我们现在所生存的这个宇宙,是有序的,太阳温度高,太空温度低,我们地球在中间不高不低,我们之所以能在地球上生存,依靠的就是这温差.温差就是能量态的高低有序.能量高则温度高,能量低则温度低.我们的生命过程就是将周围较高能量的物质吸收进体内,排泄出能量低的物质.如果我们人类周围所有物质所含能量都一样,温度都一样,不再有温差,那么我们就失去了生存的前提条件.

    “这就是问题所在.我们知道宇宙演化的本质是什么,无论宇宙多么大,但总有个边界,相当于是一个封闭的系统.在这个封闭的系统里,虽然物质的形态能量的存在千姿百态,但实际上都在遵循着一个定律,我称之为宇宙的铁则,就是熵的最大化.恒星燃烧自己的物质向寒冷的太空释放能量,自然界刮风下雨是因为温度的不均衡通过空气的运动和水的状态的改变以实现能量从温度高转变为温度低的形态,我们人类和所有动植物的一切活动也都是客观上在实现这个过程:达到能量均衡,温度相同,一切都不再有秩序,最后就只剩下均衡,也就是熵.

    “所以说我们这个宇宙最终的趋势实质上就是将最终达到一种能量的均衡,也就是在宇宙的各个部分温度达到一样,也就是在全宇宙实现熵的最大化.这是宇宙的必然趋势.而全宇宙的熵的最大化,也就是宇宙的死亡.因为到时候宇宙的各个部分之间再也没有丝毫分别,不会再有高低分层,不会再有各种各样的天体和物质,只有全宇宙的完全一样的状态,一样的温度,一样的微粒.那个时候,是不可能有人类活着生命的立足之地的,因为人类和生命的活动,别说身体的运动需要能量流动,就是动动脑筋,也需要能量的流动.动脑筋是什么。不就是组成神经细胞的分子里的电子运动吗，不也需要能量吗？可是到那个时候已经不可能再有能量流动了,因为各处的能量已经完全均衡.那个时候,任何的生命形态都是不可能再存在的.可以这么说,熵是生命之伤,宇宙之殇,咱们的汉字很有意思,你们发现没有,许多同音字其实都是一个意思,只是侧重点不同.”

    这教授讲起课来,根本就不把学生们放在眼里,他一直都是将目光对着天花板.他也不管学生们听得懂听不懂,愿意听不愿意听.他仿佛并不在意,自己是否是在做无用功，不过这也符合他自己的哲学.他很快也就阐明了自己的这个哲学,因为实际上,在他看来,我们人类的任何行为,所谓的伟大业绩,所谓的有用功,实际上不过都是一场空罢了,因为按照宇宙的最终铁则,人类的活动也是为了实现宇宙的最终死亡服务的.可以这么说,人类越发展,越努力,使能量转化的越迅速,也就越促进宇宙越快的达到自己最后的死寂,也就是人类自己最终的死寂.

    “回头想想我们人类的活动是怎么回事吧.自古以来,无数伟大的哲人们,也有凡人们,都在问一个问题:人为什么而活着?人生的意义何在?凡人们问过后就算了,都忙着去争吃穿用的东西,争名逐利去了.他们很现实,反过来嘲笑那些不开窍的哲学家们都是大傻子.费尽心机的去想人为什么而活,能有什么答案,等想明白了人也快死了.

    “可哲人们不在乎这一点,他们都是比凡人更聪明更有毅力的,他们觉得,思考这个也许永远都找不到答案的问题可能是很痛苦的,但是再痛苦也比昏昏噩噩不明不白的活一遭就死掉强的多.他们有一句名言:痛苦的哲人哪怕再痛苦,让他们选择的话,也不会甘愿去做快乐的猪.

    “那么哲学家们考虑出来什么正确的标准答案没有呢?没有.咱们中国的教育很可笑,或者说很悲哀,我们从小就认为一切问题都有什么标准答案.其实没有,连我们这个宇宙本身都没什么标准答案,更何况里面那些千奇百怪千差万别呢?一定要规定出一个标准答案正确答案出来,只能是对人的理智的摧残和对人的心灵的毒害,因为这客观上等于扼杀了自由思考的可能性,扼杀了一切可能的创造性.

    “为什么说宇宙本身都没有标准答案?我问你们,宇宙存在的意义是什么?作为一个人类的一员,以人类自我中心的思维方式,唯一的标准答案和正确答案也许只能是,宇宙的存在是为了人类的生存和发展.这不是很搞笑吗?宇宙存在多少年了?至少100多亿年.人类才生存多少年?就是连人类的单细胞祖先都算上也不过几亿年.100多亿年的存在只为了几亿年存在的一种生物,这也太没效率太浪费了吧?这是从时间上来说,从空间上来说就更可笑了,宇宙有多大?地球才多大?我们知道,就我们整个银河系就有超过2000亿颗太阳,而整个宇宙有2000亿个我们银河系大小的星系.用那么大的一个... -->>
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