随风而逝（之二）

    第二幕智者

    ——

    alfred这个名字，是智者的名字。

    他说，这名字是他爷爷起的，希望他如智者般沉稳而睿智。

    我想，就算不是十分，他已经做到*分的好。

    ……

    我们的文化历史课非常乏味。

    课本上已经写过了的故事，这位老师只是简单地再重复一遍，加点图片，加点影像，其实这些东西我们都能在图书管里找得到。我们都很无聊，却又不能露出不耐烦的神色。于是，在桌子底下传小纸条聊天，成了一时流行的课上游戏。

    那天，老师在讲拿破仑的兴亡史，讲到1812年攻打莫斯科失败的时候，课上几乎总是沉默的他，却主动提了问——

    “老师，拿破仑&12539;波拿巴是当时整个欧洲大陆的风云人物。身为天才军事家的他，不可能没有预料到对沙俄战争的凶险，为什么还是硬要出兵，结果吃了那么大亏呢？”

    所有在底下开小差的人，立刻都停了，眼睛望向他跟老师。

    “alfred，这个问题提得很好，”老师微笑地回答，“那个时候，‘反法同盟’的国家中，以英国和沙俄的国力最强，但其中英国更加是龙中之王，法国的陆军比海军更有力量，所以他选择沙俄作为突破口，先抢占大陆霸权，然后面对被孤立了的英国，就会更容易，这个分析本身是没有错的。自然，身为大陆巨龙的沙俄的态度也是一样，不断地联合周边的国家，反对法国，甚至公然挑衅，拿破仑其实并没有退路，这场争做大陆霸主的战争是迟早，以及谁先主动的问题。然而……在这场战争中，他过高地估计了自己军队的力量，也低估了沙俄的抵抗决心。”

    所有的学生都静悄悄，开始听这位老师分析。

    “他选择了夏季的前夕作为出击的时机，而且确实是一路捷报直到莫斯科，只是没有料到会遇到那场大火，竟然成为重要的转折点。莫斯科四周的徒劳谈判，一直拖到临近冬季，法军远在西班牙的溃败，以及马德里的丢失才令他预感到形势不妙，急急地下令撤军。那时，俄军已经重新修整完毕，大军扑向带着长长俘获物资的法*队，又攻陷法军的补给地地明斯克，截断法军的后路。然后，严冬来临，没有补给的法*队陷入绝境……可以说，等拿破仑意识到大势已去，一切都已经太迟。”

    alfred显然对老师的回答并不满意，摇摇头，发表自己的见解：“可是……我完全不认为这是因为天气和火灾的缘故。虽然当时法国是意气风发，但是他当时的军队有相当部分都是在历年的战争中俘虏来的战俘，这些人一方面想念家乡，另一方面，看到形势不妙就会做逃兵，对士气影像会很大。而且远征沙俄，补给线太长，对于后院还没有完全清净下来的法兰地帝国，这个战争根本就是一场危险的赌注。如果拿破仑是清醒的，他就不应该发动这次战争。”

    老师的眼角溢满微笑，对他轻轻地点了点头——

    “alfred，你知道人的野心一旦过度膨胀，便会遮住自己的眼睛。这也是以前的英雄们，用他们自身的故事，给我们留下的警语。这一位空前绝后的法兰西皇帝，成有他的道理，败也有他的原因，我们仔细研究他的一生，对我们自己思考自身的人生，会有很大的帮助。”

    接着，他开始将拿破仑的一生各个转折点，精彩地进行分析讲解。

    我们听得出神。

    以前，这位老师的课总是生涩乏味，因为他只告诉我们历史的事实，却从来不跟我们讨论宗教以外的话题。那之后，我们知道他其实是一位更有意思的老师，只是不懂得如何发起话题……其实，我们这样年轻的心，本来就有很多想要提的问题，所以这完全不成问题。

    这一门文化历史课，从此满是提问的声音，老师的回答总是精准有趣，师生互动变得很好，课当然也就变得非常生动有趣。发展到后来，大家不想要有人提出低质量的问题浪费课上提问的宝贵机会，在课前就先投票讨论好议题，提交上去。而这位老师，逐渐变作年级里最受欢迎的老师... -->>
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